非遗保留着传统文化的原生状态、延续着民族的生命记忆、蕴藏着民族文化根源，在情感、思想、文化层面有着独特的育人价值，与研学旅行结合起来，既可促进非遗的保护与传承，又可发挥非遗与研学旅行的育人价值。
从非遗保护与传承层面来看，非遗与研学旅行的融合可让学生于真实的非遗生态环境中、于专业的活动场地中、于丰富的实物资料中，系统直观地了解、认识非遗，并在深刻认识非遗的过程中了解传统文化的绚丽多姿、感受中华传统文化的厚重、领悟民族精神的力量，加强自身对非遗等传统文化的理解与认同，唤醒保护、传承非遗等传统文化的责任感与使命感。从非遗的育人价值来看，非遗与研学旅行的融合可以开拓素质教育渠道，提高学生的审美能力，例如学生可在传统戏剧、版画的鉴赏中，领略多样的色彩搭配技巧、审美情趣，潜移默化地提高审美能力，在剪纸、刺绣、年画等非遗的创作中感知美、理解美、创造美，开阔眼界；可丰富研学旅行课程内容，助推高质量、好口碑课程的开发，继而提升传统文化的日常参与度，提升学生的实践操作能力，例如传统戏曲、民间手工技艺、传统舞蹈等非遗研学项目的成立与落实，既可丰富扩展研学种类、研学内容，又可让人文底蕴深厚的非遗参与校内校外教育，让学生于理论教学中掌握不同区域的文化特色，于实践教学中提升自己的动手能力。从研学旅行的育人价值来看，非遗与研学旅行的融合可推动教学改革创新。以往的文化教育、思想教育总是拘囿于课堂教学、校园活动，单一枯燥，更不论教学效果，而非遗项目研学旅行让学生走出了课堂和校园，转变了传统的教学形式，为学校注入了新的教学理念、教学方法。可推动科学育人体系的构建。与非遗进校园、非遗进课堂不同，非遗项目研学旅行课程是一种以实践、体验的方式达到综合育人目标的规范化课程，有着明确的课程目标、专业的课程内容、多样的教学方式、系统的教学过程、科学的课程评价，对人才培养方案的制定、育人体系的构建更具推动性。
