3月23日下午，淮安市文通中学“半日教研”活动正常开展。为了继续推进“有滋有味”语文教学主张在我校的落地生根，在校教科室朱腊生主任的带领下，我校初一、初二年级语文教师四十余人齐聚阶梯教室，观看淮阴开明中学朱顺老师执教的《孔乙己》录像课，学习并探究“言语创造”在语文课堂中如何具体践行。

这本是要花几个课时上完的课文，在朱顺老师的课堂里，一课时解决了所有问题，这真是长文短教的优秀课例。

朱顺老师的课从检查预习作业开始，到探究孔乙己的悲剧原因结束，学生配合度高，师生互动频繁，很多过去由老师“包办”的问题都由学生解决，学生的学习欲望空前高涨。学习容量大，学习效率显著。

朱顺老师的课堂可谓是高潮迭起。在学生分角色朗读、表演环节中，听课老师不时爆发出热烈掌声。尤其是表演孔乙己的同学，老师让他说其中语句的理解，他回答得很是透彻，他对文中“孔乙己”的认识是很深的，从孔乙己的动作推断出孔乙己的心理既水到渠成，又给人以惊喜，很多由老师讲的大道理全由学生们讲完了，整节课生动、深刻、有味。

在探究孔乙己的悲剧原因时，学生们在老师的点拨下，从对“手的认识”开始，到“不同人眼中的孔乙己”，以及“掌柜为何念念不忘那十九个钱”结束，循序渐进，有条不紊，从而理清孔乙己悲剧的原因，可以说是“抽丝剥茧”，让这节课显得“魅力无限”。

老师们聚精会神地听课，不时地加以记录，有时也会“窃窃私语”或“轻声交流”，但整堂课老师们的专注度很高。

听课的胡月老师边看边记，她很有感触地说：“这就是‘有滋有味’的语文课堂的魅力。学生会提问题，以及还有阅读教学的整体性和多样性，语文味很浓郁。”

文通资深语文人宗开权老师也说：“‘有滋有味’语文讲究三个策略，即以学生为先，以活动为要；以语文为根，以文本为据；以创造为重，以高效为标。这堂课基本上贯彻这三个策略，语文学习有滋有味。”

“跟着名师学语文，偷师学艺摆渡人。”学习他人的一技之长，可以缩短时空的阻隔，将习来的教学技艺再运用到课堂中来，可以大幅度地提高学生的成绩，可谓“事半功倍”。

“有滋有味”语文教学主张在我校的逐渐推进和落实，有力地促进了我校语文教学课堂的灵活性和趣味性，同时也确实地提高了我校语文课堂教学的质量和效率，为我校整体教学质量的全面提升奠定了坚实的基础。