清淮春风迎诗意，共研语文唤灵思。3月14—19日，江苏省初中语文名师工作室（主持人：张宁生）第二次集中研修活动在淮安市文通中学举行。围绕“情境任务驱动语文教学设计”的研修主题，活动采取专家讲座、示范教学与评课议课等形式，就相关热点问题进行了研讨。

书香浸润心灵 阅读点亮人生

3月14日晚上，工作室在淮安市文通中学录播教室举行了读书启动会，主持人张宁生为每位学员精心挑选了四本专著，分别是《点亮生命灯火》（于漪）、《名作细读》（孙绍振）、《教师发展专业之道》（陈萍）、《教育方法学》（佐藤学）。他勉励学员们要好读书、读好书，广泛读、坚持读，读专业的书、读经典的书，读书增智、读书悟道、读书修身，做到有始有终、有声有色、有收有获，做一名“书香气”的语文老师。

专家引领成长 携手共创未来

3月15日上午，工作室邀请江苏省特级教师、正高级教师、省首批教学名师、省“苏教名家”培养对象和省“333”工程培养对象陈玉剑老师，她给全体成员带来了题为《初中语文单元整体教学的情境任务设计方法浅谈》的讲座。

陈玉剑老师从当下初中语文单元整体教学的现状出发，以部编版语文教材八年级下册为例，详细解释了“情境任务设置”与“单元整体教学”之间的关系——单元整体教学的核心任务是设计高质量的核心情境任务，并提醒学员们情境设置要准，单篇教学要实。

3月16日上午，工作室邀请江苏省特级教师、正高三级教师、省人民教育家培养对象刘金玉校长，他于线上进行了《三动·七变：基于新课标的语文核心素养培育落地的思考实践》的专题讲座。

刘金玉校长从“新课标是什么”“语文新课标是什么”“语文新课标下核心素养落地策略是什么”三个方面展开阐述，结合洋思“先学后教”课改模式的探索和研究，精辟阐述了语文新课标下核心素养落地策略，给全体成员指明了未来努力的方向。

3月18日上午，工作室邀请江苏省语文特级教师、正高级教师、苏州市教育科学研究院中学语文教研员钱建江老师，他给全体成员做了题为《语文项目式学习的探索与实践》的讲座。

钱建江老师从项目式提出的背景、概念、实践、六大要素、意义等方面给学员进行培训。他举了《一颗小桃树》《活板》等大量优质项目式学习的课例，用声情并茂地讲解，给全体学员大有启发。同时他“我是为语文而来，不问归期”的理念深深打动了学员。

3月18日下午，工作室邀请江苏省初中语文教研员、省语文特级教师、正高级教师王小东老师，他为全体成员做了《数据视角下教-学-评错位与修正》的讲座。

王小东老师从学业质量标准的视角和评测的维度，用数据说话，指出了我省初中语文教学存在教与学错位的现象。他提出了五点建议：多一些写作视角的阅读（怎么写，为什么这么写）；多一些精准表达训练（作文升格）；多一些基本能力训练（缩、扩、仿，如何鉴赏）；多一些逻辑思辨训练；多一些情境设计训练。全体成员对标反思自己的教学行为，受益匪浅。