淮安市文通中学教学研究活动自开学以来，正常开展。本周2月23日下午，校教科室主任朱腊生老师率先在初二Ⅰ部语文组执教吴伯箫的一篇散文《灯笼》，他的语文课堂教学受到了听课老师的一致好评。

朱腊生老师执教《灯笼》一文，设计了以下几个环节，一是让学生说说“灯笼”生活中的寓意。二是让学生们结合文章说说作者赋予了“灯笼”怎样的意蕴？三是让学生说说文章中有哪些地方你读不懂？四是让读者结合作者的有关资料说说最后两段的作用，等等。

第二个环节是这节课的主体，即：说说作者赋予“灯笼”有哪些意蕴？学生们通过反复不断地读，小组互动，学生总结等方式。说出了他们自己心目中的“灯笼”意蕴。这是这堂散文教学课的重点，也是本节课的难点。

突破时，朱主任让学生说说文章中的不懂或理解不透的句子。这样，把上个环节存在的问题解决了。

朱腊生主任主张“有滋有味”教学，让学生提出一个有价值的问题，朱老师是这样说的，他在语文课堂上也是这样做的。

在本节课最后一个环节，散文写法上的一个惯性结尾那就是“卒章显志”，在本文中有所体现。最后，朱老师让学生打开汪曾祺的散文《夏天》，并引导学生进行比照，学生们对现在提倡的“融学”课堂的精髓有了更深的理解。

朱主任的这堂语文课充分尊重了学生们的主体地位，抓住有效的文本载体，学生们学得有滋有味，正如听课的颜世健老师所说：“朱主任的课上得很大气，融学课堂有特色。学生提问、学生解决问题也很有见地。”

王成美副校长说：“朱腊生主任成长迅速，已经是学校语文学科的领头人。朱腊生老师的语文大气接地气，他尊重语文的规律，尊重学生，语文课堂以学生的思维训练为主，结合作文教学，学以致用，效果好。”