没有爱就没有教育，爱的教育在班级管理中至关重要。在我的印象中，初一Ⅱ部6班的班主任王美军老师是一位循循善诱、诲人不倦的教育典范。王美军老师不仅在平时的教学中渗透爱的教育，也落实在日常的班级管理上。

小班干  大未来

性格开朗、积极向上，表现优异、有责任感是作为班主任的小助手应当具有的素养。王美军老师新接手班级时，经常留心观察学生的行为和表现；课后，多次与学生交流，了解学生的学习情况和性格特点，为班干部的选拔物色人选。

在班级管理中，培养得力的小助手，关键在于树立班干部的威信。王美军老师明确规范班干部的管理行为，同时，也对全体学生提出了要求：班主任不在的时间，班干部就担任班主任的角色。所有同学必须服从，不允许顶撞。如果班干有做的不合理的地方，可以私下跟老师交流。

爱与严  相结合

王美军老师坚信：身教重于言传。在边角时间的管理中，王美军老师通过自己的管理行为给予了班干部积极正面的影响，切实做到鼓励教育、赏识管理。刚开始的几周至关重要，可能会出现班干部的表现与班主任老师的预想相差甚远的情况。这时候，班主任老师可利用每日晨会，针对班级的问题不断的分析和总结，以纠正学生的不良的学习习惯和表现。

评选优秀班干部也是班级管理中的重要一环。在每星期的班会上，王美军老师组织学生推选上周最优秀的班干部和表现最优秀的学生，并分发一些物质上的奖励，如一杯奶茶，一个鸡腿、汉堡等。此举既营造了班级良好的学习氛围，也激励了学生争优的积极性。

教学相长 师生共进

除此之外，王美军老师还在教室里设置了意见箱，鼓励全体学生参与班级管理。这不仅培养学生的主人翁意识，也促使学生将良好行为内化于心，外化于行。忙碌之余，王美军老师常常由衷的感叹：学生的创造力是值得我们老师学习的。

班级管理是一门深奥的学问，班主任工作更是一项用心的事业，值得我们所有班主任老师钻研和探索。