小松比草还要渺小，无人问津无人识，直到她破土而出、茁壮成“凌云之木”，人们才认识她的伟岸。

本次期中五校联考，初三Ⅱ部17班马自怡同学夺得五校第二，文通第一，并成功入选本年度集团年度人物，曾获“江苏好少年”、校三好学生等多项荣誉。

提起马自怡，大家都要竖起大拇指。

然而,她并不是一开始就站在顶峰的。

当问到如何面对低谷期时，马自怡笑着说：“成绩没有达到自己预期目标时，当然会有低落，但我不能让自己沉湎于消极的情绪！这种情况下，我会给自己一段冷静期，仔细分析每一门学科的得失，以及出现的问题要如何解决，再及时给自己定好下一个目标，眼中有目标，笔下就有动力！”

尽管她并不像小松那样默默无闻，但她和小松一样，在低谷时，不断地从土壤中汲取水分和养料，不断地朝太阳的方向探望，习惯默默浇灌自己。

马自怡是一个有思想、有本领、有韧性、能认清自己的人。

她爱读书，因为读书可医愚。即使是假期，她依然保持晨读的习惯，她喜欢大声朗读，喜欢朗诵，她说听到自己的声音就能排除干扰、强化记忆；她时刻保持自己独立思考的习惯，课堂上她敢于质疑，能发散思维，不随波逐流，人云亦云，她坚持“要做一个有思想的个体，而不是一个随波逐流的庸人。”

她总有办法将冗杂的学业压力转化分解，这让同学们很敬佩。初三学习难度大幅提升，她劳逸结合，注意知识积累迁移以及方法总结，在她身上，你很难看到学习的枯燥和重负，因为她将学习过程当作是自己汲取养分的过程，一直都在寻找最好的学习方法和最高的学习效率。这是一个难得充实的过程，她并不感到苦累，甘之如饴。

她还有很强的集体荣誉感，具有团队合作精神，乐于帮助大家做力所能及的事情，分享学习所得，她说：“大家都是好资源，你帮文我讲理，互帮互助才能共同进步，咱们17班才能更好！”在班级工作中，她也能出色得完成老师的任务，是老师的得力干将。

她的登顶过程并不顺利，从中上游到种子选手再到登顶，她说：“身处瓶颈并不可怕，只要愿意向上，有刺探的精神，就会在一片蓬蒿之中脱颖而出。”她欣喜于黎明前的黑暗，然而这个过程注定是孤独的，需要摆正心态，接受现实的低潮，将压力转化为动力，默默推动自身发展，这样才具备凌云木的基础条件。

班主任马旸老师用一个字来评价她：真！

真挚于学，真干于行，真诚于人，纯真于心！

在生长的过程中，大多数草木是成为不了凌云木的。我们既不能盲目自大，也不能妄自菲薄，既要有成为凌云木的自信和志气，也要有对自身准确的认识和判断。我们难以改变环境，因此只有改变自己、做好自己才是最根本、最有效的。