在初二Ⅱ部物理组，有一位年轻的物理老师陈苏，她每天早来迟走，坚持不懈地做好日常教学工作，备课极其认真，几乎每节课都要制作教学课件，唯恐有一点不周到。她经常向其他同行请教，虚心探讨，哪怕有一点需要改进的地方，她也做得细致周到，绝不留下任何遗憾。课堂上，她善于把握初二学生的身心特点，出神入化，充分调动学生的听课积极性，善于设疑激趣，最大限度地提高学生听课效率。

本周四，陈苏老师为全年级老师上了一节《光现象》复习公开课。这节课展示了陈苏老师的精湛的教学艺术。

陈苏老师认为复习课不能简单的把知识点简单的呈现出来，这样学生会觉得很枯燥，认为在“热剩饭”。一节课必须有明确的学习目标，否则学生上课时思维不够集中，容易走神。一节好的复习课应该有助于学生对本章的内容具有系统性的认识，形成网络链，便于记忆掌握。

本节课，陈苏老师采用多媒体课件和实验教学相结合的方式进行知识回顾。她给学生呈现出本章的知识网络，让学生在实验情景中解决经常遇到的一些问题，以小问题小切口层层推进回顾旧知，同时选择一些典型的例题，帮助学生复习回顾知识点来解决问题，学会并会用，最终目的是将基础知识进一步强化，同时提高学生运用知识解决问题的能力。

评课环节，老师们对这节课给予高度的评价。王腊梅老师认为陈苏老师的课学生参与度高，课堂思路清晰，整节课以问题为纲领，辅以针对性强的训练，课堂效率高。徒弟朱长兴对师傅的课堂赞不绝口。他认为陈老师的课堂严谨不乏趣味，知识点虽然多，但是整个课堂学生积极性很强，同学们学习热情高，课堂气氛热烈精彩。

老前辈杨焕海老师也对陈苏老师的这节课赞不绝口。他认为这节课思路清晰，从知识点到重难点递进层次分明合理，课前对学情进行了认真的分析，例题具有针对性，提问注重学生的思维能力训练，做到了“细小处体现大智慧”。