俗话说，细节决定成败。一个良好的班集体建设，优秀的班主任老师总会在细节上下功夫，也总会在细节上做出不一样的效果。文通中学初一Ⅰ部15班的班主任刘晓峰老师，就是这样的一位老师，他在班级管理上以“细节管理”为主，班风正、学风浓、成绩好，刘老师因此获得校“优秀班主任”称号。

利用边角时间

刘晓峰老师注意学生的习惯养成教育，他尤为注重边角时间的利用，让学生们知道时间的珍贵，学习的重要。住校生进入宿舍，迅速地洗漱之后，坐在床上看书学习。学生们学什么，刘老师也有意识地引导，比如：美文阅读，名著阅读，错题整理等等。刘老师还常常到宿舍去看望学生，让学生们说说自主学习的心得体会，以此来引导学生珍惜时间，热爱学习。

小早读，陪读

每天的小早读，刘老师都让课代表将阅读的任务写在黑板上，并让课代表巡查，协助老师抓好小早读，从而提高小早读的效率。当然，刘老师每天都和学生们一同进入校园，陪伴着学生们的学习。但刘老师将学习的主动权交还给学生，让学生知道他们才是学习的主人，要有学习的主动性，要会学习，善于学习。

利用课余时间，整理错题

利用课余时间，让学生整理错题。整理错题好处多多，可以让学生们在错题中反思自己的不足，反思自己在学习上存在的问题，为后面的学习积累经验。学生们在老师的引导下，归类整理，举一反三，触类旁通，从而真正地将问题搞懂，弄通，会做。

课间日清，共同进步

刘老师在班级管理上注重学生们的课间日清工作。他引导学生小组合作学习，在组内让学生们互帮互助，让成绩好的同学帮助基础薄弱的同学进行“日清”工作，以求共同进步，从而真正做到不让一个学生掉队。

练字，弘扬中华文明

每天晚上作业考试化之前的一段时间，刘老师总是让学生们练字。练字，可以端正心态，调节心情，提高学习专注度，提升学习成绩。同时，练字，也是继承文化传统，弘扬中华文明。一个书写端正美观的同学，他的学习态度也必然是端正的。

班会课上教育引导

刘老师也注重班会课上的教育引导。他心细，善于发现问题，更善于引领学生解决问题，帮助学生纠正错误。在班会课上，刘老师用通俗易懂的事例，用深入浅出的话语，用图文并茂的视频，澄清学生对一些问题的片面理解，强化学生的思想政治教育，启迪学生的心智，净化学生的心灵，塑造学生的灵魂。

优秀表彰

刘老师就是这样一位心思缜密、睿智博学的老师，他任教的班级英语成绩也是出类拔萃的。正是因为刘老师在教育教学上的辛勤付出，刘老师多次被评为“优秀教师”和“优秀班主任”。