为助推“双减”政策落实见效，切实加强学生综合素质培养，丰富他们的课外生活，文通中学将落实“双减”政策与机器人创客教育相结合、提质增效促进学生全面发展，积极组织丰富多样的创客活动，激发学生创造力，共筑教育向心力，为学生信息素养的提升提供良好教育环境。

文通中学机器人创客社团成立于2021年9月，以提升科技教育质量为重点工作，以增强学生创新精神和实践能力为主要目标，活动课程以搭建应用与编程教学相结合，通过搭建、编程、手工、实验、竞赛等活动形式，切实提高学生的逻辑思维能力、创新能力和问题解决能力。

胡耀亮，高级教师，工信部青少年人工智能（机器人技术）培训教师，江苏省网络名师（冯海波）工作室核心成员，淮安市“十佳魅力社团”指导老师，淮安市优秀科技辅导员，文通中学宣传中心主任，淮安市研学课例设计一等奖获得者、STEAM课例设计一等奖获得者，主持多项市级重点课题、多篇论文在国家级核心期刊发表，辅导多名学子在省、市级比赛中获得一等奖。

从教以来，怀揣着教育的梦想，在信息化教育的道路上，挥洒热情与汗水，演绎精彩与感动。引领着学生在机器人创客的世界里学习探索人工智能。

程洪英，淮安市优秀科技辅导员，信息科技专职教师，长期从事信息科技和机器人创客社团的教学工作，致力于编程教育的研究，引导学生在Scratch、慧编程、源码编辑器等编程环境下写出了很多生动有趣的程序。一个个富有创意的程序设计和创客作品，一次次机器人任务的成功完成，都在潜移默化中提升着孩子们的创新精神和能力。

以赛促练，以赛培优，同学们在学中玩、玩中学，通过动手制作把各种创意转变为现实，增强了手、脑结合的综合能力。

瞧，他们搭建的机器人小车能采集场地现场的环境，在程序的引领下，会自主巡线，会做各种技巧任务。

参与学生不仅在编程能力、工程结构、数学运用等基础学科知识有深层次理解认知，更会在动手实践、团队协作、逻辑思维、创新能力等素养方面有明显的变化与提升。

通过机器人创客社团活动的开展提高了学生动手实践能力和创新能力，帮助学生树立正确的科学观、人生观和世界观，同学们在收获技能的同时，也能收获快乐和成就感，让自己的兴趣爱好在这个平台上闪闪发光，努力成为未来科技领域的领跑者！