三尺讲台前，他耐心倾听；深绿黑板上，他认真书写。他是初三Ⅰ部（11）班的语文老师——朱腊生主任。

“师者，传道授业解惑也。”朱主任认为，一名优秀的老师，应是“解惑授业传道也。”让学生主动提出自己的疑惑，大胆表达观点，而后就学生的疑惑与观点进行教学。

在这节《新发现，来之不易》的作文讲评课上，朱主任将时间还给学生，给予充分的空间让学生自己表达对题目的分析和理解。同学们侃侃而谈，积极发言；教者耐心倾听，点头鼓励。著名的心理学家杜威曾说过：“老师，一个引导者，他撑船，学生们用桨把船划向前。”课堂是学生主动学习、获取知识、形成能力的过程。在朱主任的课堂上，学生们积极主动成为课堂的主人公。

作为课堂的引导者，朱主任能够在学生发言后及时整合正确答案并展示，更是将同学们引向规范正确的道路。条理清晰的PPT，简洁明了的答案，也让学生们对该作文题有了更深的了解与认知。

语文教学之路是漫长的，作文教学更是道阻且长。在这条路上，朱腊生主任带着对语文的敬重之心和科研之心越走越宽敞！