他把该做的事做得更好，让每一天都不虚度，对学生严而有爱，从不计较个人得失。他有着高尚的教育情怀，努力把班级管理好，引领年级德育工作再上新台阶。他以追求卓越为己任，为学生成长而奉献。

他就是文通中学初二Ⅱ部优秀班主任、德育副主任、优秀青年老师陈亚洲。

他是一个追求卓越的人，什么事都要做得更好。他常常引用一句广告语“没有最好，只有更好”来勉励自己。几乎每天早上、中午和晚上，他总会深入到宿舍，了解学生的动态，与学生沟通交流，嘘寒问暖，情真意切。对遵守纪律的同学予以表扬，对严肃违纪的同学提出批评。初二Ⅱ部学生宿舍的管理渐入佳境，学生们进入宿舍能迅速洗漱，很快进入学习状态。年级学生会成员认真负责，督查到位，对宿舍管理起到很大的促进作用。

他充分发挥班主任的战斗堡垒作用。他经常召开年级班主任会议，传达学校德育处会议精神，布置好年级班主任工作，邀请优秀班主任做经验介绍，鞭策暂时落后的班级及其班主任，鼓舞他们迎难而上，为建设一个优秀的班集体再立新功。

在年级德育管理上，陈主任能运筹帷幄，各项工作有布置，有督查，有反馈。运动会上有他忙碌的身影，艺术节上有他辛勤的汗水，家长会上有他激情的动员。总之，他传递正能量，激情你我他，工作无止境，追求更卓越。

作为班主任，他对学生严格要求，但严格中又不乏爱心，做到严而有格，严而有爱，严而有度，分寸火候把控得很好。他常提醒自己，说到不如做到，要做就做最好。每天，他总是早早到校，进入班级，首先关注学生的动态，有没有学生迟到旷课，发现问题，及时与家长联系，迅速安顿好学生，进入早读状态。

班会课上，有他激情澎湃的演讲，家长会上有他与家长成功的沟通。他重视班级干部队伍建设，经常召开班干部会议，集思广益。他放手让学生干部积极参与班级管理，认真记录班级日志，班长对班级管理富有直接的领导责任，有临时处理班级事务的能力。人们经常看到他深入到学生中去，与他们谈心，分享他们的喜怒哀乐、酸甜苦辣。陈主任宁愿做一个认真的“聆听者”，从“聆听”中发现问题，从“聆听”中了解学生的心理，便于因人而异，便于解决问题。

在陈主任的精心管理下，班级学生的自主管理意识强，班干部积极参与班级管理，效果显著。班会课上，值日班干总结上周工作，表扬先进，对问题严重的同学进行批评，责令其整改。卫生值日、自习课纪律等各项工作均步入良性循环的轨道。

作为一名历史老师，陈亚洲主任一直严格要求自己，做到不备不教。每天，他总是再三斟酌教案，思考如何使课堂效益最大化。有时，为推敲一个细节，他常常琢磨很长时间，直到满意为止。他精心制作课件，常常为课件中的一个细节而再三思忖，举棋不定。他还和备课组其他同事密切配合，互相交流信息，取长补短。他的历史课堂，可谓引经据典，旁征博引，妙趣横生，令人赞叹，真正做到了知识性、趣味性、欣赏性融为一体。学生们常常乘兴而来，满意而归，既学到了知识，又开阔了眼界，还丰富了阅历，真是收获多多，满意多多。