《安塞腰鼓》是著名作家刘成章的一篇散文。刘先生用精美的语句表现出安塞腰鼓的粗犷豪放、刚健雄浑，表现出安赛人对美好生活的追求，对蓬勃生命的热爱。

文通中学初二Ⅰ部青年语文教师任紫伟在执教这一篇文章时，以读为抓手，通过多种形式的“读”，品味句意，揣摩情感，加深学生们对“腰鼓文化”的理解，从而品味出黄土高原人们所具有的强烈的生命律动。

任老师在设计教案时，对“学情”进行了研究分析，从而拿出了一份切实可行的教学设计，为本节课的教学奠定了基础。

教学中，任老师先用画面、视频让学生们对“腰鼓”有直观的感受。在任老师的点拨下，在相关资料的链接中，学生们对安塞腰鼓有个大概的理解。

接着，任老师用“读”品味腰鼓，通过形式多样的“读”，读出腰鼓的文化韵味，读出陕北人对精神的追求和对生活的热爱。学生自由读，齐读，分角色读，听音频，等等，在读中品味语句，在读中升华认知。

尤其是文中的排比句式，更是情感饱满，气势恢宏。任老师在教学中，引导学生分析排比句式的内在联系，点拨学生读出停顿，读出重音，读出情感。任老师不疾不徐地指导，抽丝剥茧地分析，为探究情感蓄势。

最后，任老师还是用“读”结束本节课的教学，并将本堂课的教学推向高潮。学生们以课桌为鼓，通过击打课桌的“隆隆”之声，传达出“后生们”的生命律动，展现出蓬勃的生命之美。

真是“好一个安塞腰鼓”！

本堂教学，任老师巧妙地利用“读”，在读中品味腰鼓的雄壮，在读中突破对安塞人的认识，在读中升华生命的感悟，语文教学有滋有味，效果突出。这节课教学，展现出任紫伟老师厚实的学科素养和扎实的语文教学功底，更展现出文通中学语文教学的风采！