目前，初二学生阅读名著《昆虫记》正进入如火如荼的阶段。为了激发同学们阅读名著的热情，培养同学们走进名著、钻研名著的兴趣，初二年级二部决定“四环联动”开展名著阅读活动，将《昆虫记》的阅读引向纵深。

年级宣传发动。年级主任王永利身先士卒，带领语文老师沉浸于阅读名著的氛围之中。班主任在班级全面发动，薛影老师、陈建军老师虽然任教非语文学科，但深知语文学科的重要性，他们全程参与，全面掌控学生阅读名著的基本状况。语文老师更是义不容辞，他们与同学们一起阅读名著。初二（4）班单春林老师、初二（5）班胡月老师精心组织实施。晨读课、晚读课、语文阅读课等都被用来安排名著阅读。

初二（4）班、初二（5）班还策划同学们编写《昆虫记》手抄报。班主任和语文老师利用班会课时间宣传发动。初二（4）班单老师让同学们利用阅读课、自习课时间策划安排，班干部将同学们分成若干小组，选派小组长，全面负责本组的手抄报工作。初二（5）班胡老师对小报的内容提出了具体的要求，为小报和具体栏目配上雅致的名字，为小报增添了文学底蕴。美术老师庄园深入到各班级负责技术指导工作，对同学们手抄报的版面设计、书画设计进行专门的辅导。

为了将小报办得鲜明有特色，同学们更加进一步深入研读名著，了解各类昆虫的习性，有的做了大量的摘抄，有的搜集了各类补充材料，有的在版面设计上费尽了心思，有的在图文设计上绞尽脑汁。全凭认真精神，都靠勤奋态度。

在年级的组织下，班主任积极配合，美术老师专业指导，语文老师具体负责，在这“四环”联动的机制下，一周的小报绘制时间转瞬即逝，同学们的手抄报终于圆满出炉了。看着一份份鲜活灵动的《昆虫记》手抄报，同学们洋溢着喜悦的神色。两个班同学人人一份《昆虫记》手抄报。这一份份报纸凝聚着老师的谆谆教诲，凝聚着同学们阅读名著的热情，凝聚着班集体的团结合作的动力，凝聚着孩子们自己的智慧。

这是初二（4）班（5）班一次动手能力的大比拼。据悉，两班还对同学们编辑的小报进行评比颁奖，褒扬先进，激励大家动手制作的热情。

初二（4）班班长杨落凡说：“编辑手抄报的活动，事情虽小，意义重大。全体同学广泛参与，大家的热情很高，是一次集体主义智慧的大融合。”初二（5）班班长冯欣怡也高兴地说：“通过编辑《昆虫记》手抄报，同学们小组合作的意识进一步增强，团体作战的能力进一步得到锻炼。”