有时候，一缕清淡，能历久弥香；一种无意，能魂牵梦萦；一节高效课堂，更可以影响学生的一生。贾小红老师的语文教学实践真正做到了实效，培养学生自主、合作和探究,鼓励学生表达独特心灵感悟，提高学生素养。

在初一Ⅱ部语文组教研活动过程中，贾小红老师执教的课文是《走一步，再走一步》。贾小红老师的这节课，蕴含着浓厚的语文味，不仅让学生感到“有滋有味”，也给全组老师们很大的启发。

初一学生，推敲品读的习惯还未全面养成，大多还停留在兴趣感性阅读的层次，贾小红老师针对学生这一特点，将课堂流程设置为三个板块：分享一个故事，探究一段心路，收获一个道理。课堂贯穿始终的是“我”的心理变化探究，以及父亲在“我”的心理重建中的作用研讨，整节课脉络清晰，层次分明，让听者不禁感叹：实效课堂不再是遥不可及的“远方”。

以读促学、以读促悟创实效。贾小红老师的课堂立足文本，通过形式丰富的朗读，挖掘语言文字的训练点：默读、个读、师生合作读等各种形式的朗读，让学生充分感悟课文的语言美、情感美。贾小红老师带着一颗浪漫的心灵出发，引导学生走向深广，走向博大。同时，通过精巧的问题设计引导学生表达清楚、表达透彻而精心点拨：“你读出了什么？”“你从哪里读出来的？”“还有哪些方面写出了心理状态？”培养学生通过人物的外在行为表现、语言描写等方面感受心理的成长过程。

青春至美是钻研，内涵决定光彩。在教学中，贾小红老师的脸上洋溢着含笑的温情,教学节奏如行云流水般一气呵成，这一切都源自于她刻苦的钻研。曾无意中浏览到贾小红老师分享的状态，尽是清新如水的篇章，轻柔美好的文字。教师的教学修养在极大程度上决定着学生的学习效率。贾小红老师正是用自己渊博的学识和芬芳绰约个人魅力，让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。

没有翻越不了的高山，没有到达不了的远方。作为一名语文教师，需要不断的充实自我，更新知识储备，提高语文教学的实效性。贾小红老师对待教学工作的执着和专研精神，值得我们所有人去学习。