为提高作文教学水平，探索作文教学新路，文通中学初三年级Ⅱ部语文组于2021年10月13日在行知楼三楼会议室举行了“精彩作文 双减增效”主题研讨活动。会议由主任助理刘飞主持，年级主任马龙巍、教学主任曹风艮参加本次研讨活动。

当前，作文教学的主要问题是：从学生角度讲，学生面对作文题目无话可说，作文中假话、大话、空话、套话连篇，抄袭范文现象普遍存在。从教师角度讲，一是教师对作文教学没有给予充分重视，提到作文教学仅限于每学期的八次习作，学生习作量小，质量低。二是对学生习作指导不得法，忽视学生对生活的观察、感悟和积累，忽视学生对表达方法的领悟、学习和运用。

面对存在的现实问题，语文老师们各抒己见，畅谈自己的做法，希望能够扬长避短，采众家之长。柏海燕老师作为备课组长，从本班作文教学实际情况出发，提出要学会审题，分析题目要求，从而确定文章主要内容，拟写提纲，进一步对文字细节进行深加工。

主任助理刘飞主要讲了作文教学过程中存在的问题，探索解决的方法。他结合教学案例，分析作文打磨过程中，老师如何指导学生进行作文升格。刘梦雪老师结合班级情况谈素材积累做法，鼓励学生进行作文选材实践，旧素材改造立意翻新。杨伟老师提出素材的来源与加工很重要，要灵活使用素材本，打造个人专属素材库。

马旸副主任主要从近10年淮安中考作文题研究（主要从命题趋势、题型分类、审题等几个方面）谈了本班做法。胡娟老师结合班级情况，鼓励学生立足真情实感。多角度思考，挖掘出更深的立意。姜连吉组长谈到：平时要灵活多样的积累素材，进行广阅读，提高知识面。高艳琴老师鼓励学生作文先分析而后写，讲评后再复写，再三次打磨，重点抓审题、立意，列提纲很重要。

作文教学有它的学科特点，几位教师从目标、学情，教法、写法等角度详细汇报了自己的作文教学做法与不足。曹风艮主任对老师们的分析进行了细致总结。王贯飞校长则提出了自己的希望。他希望老师们研究作文教学，分析作文教学规律，紧跟新课程改革要求，把握新课程对作文教学要求，不断改革作文教学，不断提高教学效果。

马龙巍主任则强调要激励学生愿意想、想清楚、表达想象，充分给学生独立思考的时间，关注学生写作兴趣的培养，注重“春风化雨”式的指导，从而写出属于自己的故事。

本次作文教学主题教研活动，充分体现了相互沟通、资源共享、取长补短、共同提高的精神理念，促进了各班级作文教学之间的紧密联系，实现了优势互补，落实“双减”政策，达到课堂高效的目的。

教学研究的路是永无止境的，作文教学之路尤其困难。但我们相信：如果我们能将这样的追求坚持下去，教师与学生定会共同搭建灵动而开放的作文教学课堂，在语文教学的天地收获硕果！