作为一名新入文通的老师，我第一次了解王永利老师是在和王老师的学生交谈中。从学生的谈话中，我得知王老师深受学生喜爱。王老师虽然平时看着很严肃，但内心却有一团火，时刻温暖着学生。在课堂上他也是一位充满激情的老师。

今天，我有幸听了王老师的一节课——《谁是最可爱的人》，名不虚传，王老师的课堂充分调动学生的积极性，课堂教学效果显著。

本节课，王老师的教学目标是：理解作者抒情的匠心和精妙。教学中，王老师首先运用几个题目检测学生预习成果，并且帮助学生大致了解文章内容。其次，整体感知课文，通过对文章整体层次的分析，梳理文章的写作思路，从而帮助学生进一步理解文章的主题。这期间，王老师十分注意学生答题技巧的培养和规范，“我们要抓住每一次课堂上的练习”是王老师对学生的谆谆教导。

最后，也是本节课的重点所在，王老师要求学生将课文中直接抒情的语句标注出来，并且大声朗读。在这一环节中，王老师十分注意学生“朗读的训练”，充分调动学生的积极性，让学生“动”起来：学生自由朗读，请学生示范朗读，学生评价，再读，教师从旁引导，让学生在“读”中体会作者的情感，在“读”中激发学生的阅读兴趣，感受作者对志愿军战士无比的崇敬和赞美。

这节课，王老师的务实勤勉让我收获颇丰。王永利老师，课上他激情洋溢，播撒知识，在学生心中幽默风趣、充满活力；课前他认真备课、充实自己，每一节课都追求卓越，给备课组老师树立了榜样。

王老师这节课是一节成功的课，课后评课得到备课组的一致好评。他敬业、乐业，追求卓越的品质永远是我们年轻老师学习的榜样。