“班级之间的拔河比赛同学们都看过，可如果绳索两端换成你们口中擅长手抖的食堂大妈和尊敬的老师呢？”

孩子们眼中的期待、嘴角的笑意撩动她的心潮，一个美丽的约定脱口而出：“今年教职工拔河比赛，赵老师替你们向老班请假，带大家去观赛！”

叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇。”生活是作文的源头，从简单却又丰富的生活中提取素材，是学生提升写作能力的良方。

学生苦于无素材可写，总“旧事重提”，缺乏新意，心细如尘的怀巧老师就借一堂“有滋有味”的作文选材课帮孩子们排忧解难。

赵老师以朱自清最难忘记的“背影”以及史铁生心绪难平的“秋天”为例，告诉学生：越真实、越切身，往往越动人！经典的动人之处，在于作家能将生活中的深刻画片以平实细腻的笔触勾勒，才能让读者感同身受，余味留长。同学们在选材时也要多选取直接材料，关联日常生活。

选材生活不是普通的代名词，我们的选材范围比同学们想象的要广，赵老师呼吁孩子们做生活的有心人、做阅读的有心人，校园、家庭、社会、文学、历史，处处都可以留下你的脚印，记录你的心情！

担心孩子们理解得不够透彻，怀巧老师精心准备了两道练习，讲练结合；为同学们展现以往选材时出现的“误区”，以及各种“常见”题材，同学们会心一笑。“孩子们，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。今天，赵老师除了要给大家暴露问题，更要给大家解决问题！”

食堂打饭大军、趣味运动会、拔河趣事、早读午休扎实紧张的学习交流，不起眼的小时光在赵老师的口中妙趣横生，从容自信的谈吐、极具亲和力的笑容、中肯的评价、积极的鼓励，无形中，一只温暖的手轻轻抚平孩子们心头的腼腆，打开孩子们眼中通向世界的门。

“饭卡没钱的早晨，食堂大妈送了我一只大鸡腿”，这是食堂大妈对孩子们爱的投射，是一个成年人的暖心呵护；“母亲骑电动车背我上学，刹车时很少用手刹，总是双腿撑地，慢慢减速。”简单的动作传递细腻的真情，怀巧老师也被这朴素的语言勾起自己作为母亲的心声，正如先前所说：越简单、越真实、越切身，往往最动人！这些都是从平淡生活中折射出光芒的素材！

一堂充实、温馨的作文素材课结束了，孩子们眼中的光仍旧耀眼，目光所及，皆是美好！

一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。细节中往往折射出大千世界！

学会留心，同学们才能在一枝一叶的小世界中发掘出人生的财富；而教学生取材生活，品味生活，以身为例，授之以渔，才是每位语文老师要做的功德事！