人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。在陶雅老师的心里，每个学生都是一朵花，只不过花期不一样。陶老师每天用自己的智慧、汗水精心浇灌这些幼苗，静待满园花开。

陶雅老师长得秀气，性格温和，脸上常带着微笑，与同事关系十分融洽，办公室里常听到他们的欢声笑语。今年五校联盟赛课，陶雅老师的课得到评委和广大老师的一致好评，被评为一等奖。

陶雅老师来文通已有两个年头了。这两年里，我们虽同在一个学校，但不在同一个年级，所以不太了解。今年我们同在一个年级，班级离得也近，我有机会进一步了解了陶老师。陶雅老师在文通教了两年书，年年都被评为“优秀教师”。

陶老师用爱心呵护每一个学生。前苏联教育家苏苏霍姆林斯基曾在《爱的教育》里说过：“没有爱的教育不是真正的教育。”陶老师带着爱去教育。在陶老师心中，每一位学生都是独立的个体，有自己的思维角度，不拿成绩去衡量学生，每一位学生都是可爱的学生。给学生一个微笑，她会回馈之大大的拥抱，爱是相互的。

陶雅老师今年教初一(6)班和（7）班英语。她把班里的每个学生都装在心里，她用心呵护每一个学生，把爱的种子播洒到每一个学生的心里。她平时不仅不歧视后进生，还把更多的爱分给他们，让他们不掉队，快开花。课堂上她会把一些较容易的问题留给英语基础差的学生回答，激发他们学英语的兴趣。学生回答错了，陶老师也不批评，多鼓励。所以班级里的每个学生都喜欢上她的英语课。她教的班级学科成绩总是名列前茅。

她教过的学生还时不时来办公室看望陶老师。因为陶老师在他们心中播洒的爱的种子已经生根，发芽，开花了。

陶老师用高超的教学技艺吸引着学生。她到班级的第一节英语课就能用一口流利的英语征服学生。学生们在心中啧啧赞叹，佩服不已。然后陶老师又用中文进行翻译，学生们了解了眼前的陶老师真是个了不起的好老师。

我和他们班学生课间聊天，一谈到陶老师，他们总有千言万语，陶老师成了他们心中的偶像。陶老师用自己流利的英语口语，潜移默化地提高了全班英语口语水平。陶老师上课的板书一丝不苟，她把书上的内容做成精美的课件，让学生更容易识记。课堂上和学生互动频繁，大大激发了学生的学习兴趣。学生学得轻松，兴趣浓厚。

陶老师在教学上肯吃苦。她的教学理念是：作为教师，必须上好每一堂课。备教材，备学生，备课堂。备教材，弄清重难点。备学生，学会换位思考，学生怎么去学。备课堂，预设学生的反应，科学安排课堂教学。在我们学校，英语教学竞争激烈。两个班英语课时多，作业多。陶老师从不叫一声苦，喊一声累。她总是有条不紊地工作，认真备好每一节课，上好每一节课，改好每一次作业。课间，上班辅导学生，面批作业，找学生谈心，陶老师的谈话像春雨滋润他们的心田。

寓教于乐、激发兴趣。学生日复一日的学习生活是辛苦的，如何让学生能够心甘情愿地接受知识，发挥主观能动性消化知识一直是我们广大老师思考的问题。兴趣是最好的老师。尽量让学生在每一节课都能带着兴趣去学习。陶老师会跟学生站在同一水平线，一起去思考问题，一起去解决问题，能够让尽可能多的知识长时间地留在学生的心中。陶老师课堂形式多样，活泼而又灵动，常给学生惊喜，如当学生累了，唱一首英文歌，讲一个英文小故事，搞一个英语接龙，做一小游戏等等。她的课堂，学生想开小差都不容易。

陶老师爱岗，敬业。陶老师虽然很年轻，但她对这三尺讲台的感情很深。她教学以“爱”为主旋律，用爱融化每一块坚冰。陶老师教学生，学生满足，家长满意，领导放心。