“真情像梅花开过，……就在最冷枝头绽放，看见春天走向你我。”

在文通，提到史毕梅老师，你一定会被她那股工作的洪荒之力所感动。对，这就是史毕梅老师，满腔热忱地爱着教育事业，无比赤诚地坚守数学课堂。

她就是这么一个人，执着地去做一件事，执着地去做好一件事，执着地把一件事做到最好，做到极致。

兢兢业业地工作

作为备课组长，史毕梅老师兢兢业业地工作，努力追求把备课组建设得更好，更上新台阶。

史老师精心安排备课组教学教研计划，精心设计每一周的课堂作业、课后作业，精心安排每一次大小测试。她的心目中永远充满着对数学备课组的爱与热诚，竭诚为备课组每位老师服务，精诚为大家提供后勤保障。备课组无论哪个老师在备课上课中遇到困惑或难题，总会有史毕梅老师热诚帮助的身影。她堪称是“文通好组长”，数学“好后勤”，备课组优秀的“当家人”。

数学老师都有一个看家本领，那就是坐得住板凳，静得下心来。这一点用在史毕梅老师身上，真是地地道道，标标准准。我们经常看到她在办公室认真备课、设计作业、制作课件或者与学生亲切交流的情景。那一个个鲜红的勾与叉清晰地记录着史毕梅老师的工作印记。她平静地对我说：“要求别人做到的，自己一定首先做到；要求别人做好的，自己一定做得更好。”

她是这么说的，更是这么做的，而且是不折不扣地去做的。

热情洋溢的课堂

课堂是史毕梅老师的舞台，因为那里才有她足够的精彩。

每次，史老师总是热情洋溢地进入课堂，庄重地打开课本，打开课件。接着，你就可以领略到史老师上课的风采。一个环节接着一个环节，一个悬念跟着一个悬念。或者是一步步精彩的推理，或者是突然停下来提问，或者是由学生接着往下讲，或者是问答接力赛。学生们的注意力高度集中，由不得他去开小差。讲到精彩处，来个戛然而止；讲到动人处，来个悄无声息，满座学生“无不微笑、默叹、以为妙绝”，突然间恍然大悟，倏忽间茅塞顿开。有时候是接二连三地追问，有时候是装作不知的反思，让学生思考，促学生质疑，一步步把学生引入知识的殿堂，助他们攀登好人生的阶梯。

史老师就是那孜孜不倦的“艄公”，就是学生的“摆渡人”，把学生“摆渡”到知识的彼岸，把学生“摆渡”到人生的更高峰。

史老师另一个看家的本领是解题的功夫。总是那么一黑板一黑板的板书，一步步条分缕析，一步步层次井然，清晰的思维，缜密的推理，让学生口服心服。课后，学生团团围住史老师来问题，史老师三下两下就为学生解决了问题。看着大家乐呵呵的神态，史老师不由得笑了。这是满意的笑，这是幸福的笑。

与之搭班的班主任薛影老师说：“史老师把对学生的无限的爱转化为教学的实际行动，心中有学生，心中有课堂，心中有数学。她以其独具魅力的课堂征服了学生。”与之同轨多年的朱永桃老师这样评价史毕梅老师：“我最佩服她的解题能力，特别是一题多解的能力。她能教学生思维，教学生方法，而不是单纯的教学生一两个题目。”初二（5）班学生包雨函等同学这样说：“每次我去问题目，总是高兴而来，满意而归。史老师讲题目的方法灵巧简便，清晰易懂，最大化地节约我们学生的时间。”

这就是史毕梅老师，把对教育的赤诚无私的奉献出来，无怨无悔……

这时，我的耳边不由得回响起费玉清的《一剪梅》这首歌：“一剪寒梅傲立雪中，只为伊人飘香，爱我所爱，无怨无悔，此情长留心间……”