“经验”与“教条”是相对的，有什么样的“经验”就有可能走向什么样的“教条”。我将继续努力学习，与时俱进，加深对“融学课堂”和“有滋有味”的理解，把课堂时间还给学生，让学生成为课堂的主人，让他们发现问题，提出问题，在学生与老师、学生与学生的碰撞中迸发出思维的火花。