在初二下学期，我们有一场重要的考试，它就是5月18日的地生中考。在最后的一个多月时间内，我们该怎样高效复习，才能保证地理、生物满分呢？下面来听听地理生物老师的高招。

嵇小青老师，是初二Ⅰ部地理备课组长，她是这样说“地理复习与迎考”的。

一是课堂是主阵地。如何提高课堂效率，这是一个常说常新的话题。考试前，我们的地理课堂掐指可算，老师在课堂上讲解的必定是我们中考的必考点，甚至是难点，是一些同学屡做屡错的知识点。我们在课堂上听讲要重理解，重方法的获得。如地球上的经纬线，地球运动的知识，我们在上网课的时候会存在不直观，听不懂的现象，老师会利用课堂的时间把这些需直观感受，形成理解的过程在课堂上重现，同学们一定要在课堂上跟上老师的节奏，讲完一个题目，要学会做一类题目，做到举一反三，反复训练。课上老师还会带大家阅读大量的地图，如等高线地形图上如何判断山体的不同部位，中国地形图上如何阅读山脉和地形区的位置，这些方法都只能在课堂上学习，方法掌握了，很多题目就一眼找出答案，相反，如果不掌握方法，靠死记硬背，是不可能全面掌握这些知识点的。

二是课后读背诵是强化剂。理解是学习地理的基础，但地理学习光有理解还不够，还必须花费大量的时间去读背。我们学科组编写的《初中地理知识点》一本小册子，大家要充分利用，每一次的读背内容都匹配了相应的填空题，对照填空题，大家可以自行检查自己知识点掌握的熟练程度，做到所有知识点地毯式过关，还要做到反复背，防止前背后忘的现象。这本小册子上难免有一些知识点疏漏，老师在平时的复习过程中会不断丰富材料，或者对一些地图加以圈画，同学们就在这本小册子上丰富复习内容，让它成为我们复习中的宝典。前期的复习，即在五一之前，我们复习应该重读背，重理解。

三是重视错题过关。有了前期的读背，夯实了做题的基础，在复习的过程中。我们还要利用好自己的错题资源。错题之所以错，原因可能有三种，一是背诵不到位，二是不理解，三是方法没掌握。分析自己每一道错题，找出错误的原因，对症下药，找到解决问题的方法。只要每一道错题相关的知识点都攻克下来，满分非你莫属。

杨皎老师，初二Ⅰ部生物学科备课组长。对于生物的中考，她是这样说的。

一是要加强记忆，与大部分学科一样，生物复习离不开死记硬背,关键在于记忆要结合技巧,“死记”之后要能“活用”。这就要求同学们必须在理解的基础上牢固记忆，首先同学们在背提纲时可以结合笔记、图形、生活实际等帮助记忆。其次要系统化记忆，在生物复习过程中，通过建立单元知识网络、列出对比表格、绘制结构图等方式，把学过的知识加以系统地整理。总之，同学们要主动尝试提高记忆的方法，做到记得快、记得准。

二是要多做题目。接下来的这一个多月，老师们会精心编制各种试题，以便同学们熟悉中考题目的命题思路和方式，检测大家对知识的掌握程度。阶段性测试对同学们的复习效果是一次很好的检查，它不仅评估同学们的成绩，更可以帮助同学们检查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔细分析考试中失分的原因。一般来说，有的失分显示出复习有遗漏，表现在考生对某知识的理解含糊不清;有的失分显示出学习习惯不好，浮躁不踏实，表现在没看清题意等所谓的粗心而做错;有的失分显示知识掌握未成体系，表现在答题思路混乱或混淆等等。只有仔细地分析失分原因，才能相应地调整并完善自己的复习。

三是要重视实验和识图。生物学是一门实验学科，对一些重点实验，除了要知道实验现象，还要了解实验的过程，思考如何控制变量、设计实验、处理数据、作出解释等。重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今中考的一项重要目标。前些年的实验题，主要测试同学们对课本实验的了解程度，而近几年的实验题，目标层次又有了新的提高，考查同学们对实验的设计能力及实际操作能力。这就要求同学们除了熟知探究实验之外还必须能运用所学知识对实验做出理性的思考。另外对于各章节出现的结构图、流程图等，同学们不仅要认图识图，还要做到了解相关的知识点。

当然了，以上这些方法必须立足课堂才能发挥出事半功倍的效果。

地生中考虽然迫在眉睫，但只要同学们调整好心态，夯实基础，全力以赴，定能人人双满！信任老师，相信自己！加油，孩子们!