她以自己的勤奋和严谨默默耕耘在文通的教坛上，孜孜不倦，乐此不疲。走过春夏秋冬，走过风霜雨雪，走过严寒酷暑，她努力践行着自己的教育理想：引领学生追求更高更远的目标，摆渡学生到人生的更高峰、最高峰。

她就是被誉为“辛勤的引路人、执着的摆渡者”的朱永桃老师。

朱永桃老师有着自己的数学情怀，她对自己严格要求，永不自满，从容豁达。她常说，没有挑战，就没有超越；没有超越，就没有辉煌。

大凡亲见朱永桃老师备课的人，都对她的“精细化备课”的风格赞叹不已。朱老师善于为学生构建数学思维导图，善于引领学生在数学的海洋遨游，在知识的天空翱翔。她一有空就在办公室钻研题目，一题一解、一题多解，多题类解。她制作的教学课件达到知识性、科学性、趣味性的和谐统一。她经常“跳进题海”，为的是让学生“跳出题海”，一遍又一遍的验算，一次又一次的否定，一次又一次的完善，都让朱永桃老师在不断超越中跃上新的台阶。

上好课是朱永桃老师的一大本领。走进她的数学课堂，学生们精神振奋，斗志昂扬。数学课堂上，朱老师“精气神”十足，极大地满足了学生的“求知欲”，也激发起学生学习数学的热情。学生听她的数学课，注意力高度集中，生怕稍不留神，疏漏某个知识点。她的数学课，提纲挈领，纲举目张，举一反三，触类旁通。朱老师特别善于精细化的板书，她要求学生先听讲，后根据回忆完成笔记。她的数学课，学生的参与度高，同学们纷纷举手，踊跃展示自己的解题思维、解题步骤、解题答案。在这里，学生们没有胆怯、没有拘泥，大家畅所欲言，毫不保守，互相促进，共同提高。

朱老师经常挂在嘴边的一个词是“修复”。“修复”就是要求学生不断地自我完善，不断地复习纠正。学生们会整理完善的错题集，对错题进行归类整理，在知识的“反刍”中升格完善。朱老师批改作业的样子堪称“最美的风景”，一本一本的批改，一题一题的批改，她为学生制定了“纠偏”方案，力求让优秀者更加优秀，让中等生跨进优秀，让后进生迎头赶上。在朱老师的眼睛里，每个孩子都是她的教学资源。她经常找学生谈心，在语重心长的交谈中，给学生以正面的鼓励鞭策，孩子们心领神会，欢欣鼓舞。他们又会把这种鼓舞转化为学习的热情和斗志，投入到火热激烈的学习中去。

朱老师经常谦虚地说自己是“艄公”，是“摆渡人”。是啊，朱老师就是知识的“摆渡者”，是学生前进道路上的“引路人”。坚持学习，是朱永桃老师孜孜不倦的追求。据了解，朱老师每天都坚持读书学习，她考取了“心理咨询师”，她参加各级各类教学论文竞赛，频频获奖。她组织实施的课题也是过关斩将，屡屡获批。每年，她都申请学校社团，为学生免费举办各类讲座。朱老师善于给学生进行个性化辅导，努力让每一层次的学生都取得长足的进步，努力拓宽学生的解题思路，着力开阔学生的视野，为学生打开通往数学殿堂的大门。