“大弦嘈嘈如急雨”，时而如“小弦切切如私语”，时而如“黄河之水天上来”，时而如“涓涓细流汇入海”。该主讲的，自己一定把知识讲透彻。该放手的，让学生自己上讲台解说，大家评判订正质疑完善。总之，他教无定法，高效则灵。学生学无定法，学会则行。他的课堂堪称高效，设疑激趣、欲擒故纵，悬念迭起，小组合作，激烈争论，学生们总是渐入佳境，流连忘返。

课后，王永利主任更是精益求精，严于律己。他或者是回忆刚才那节课的得与失，或者是再找些补充材料，或者是批改听写本测试纸。他做详细的作业批改记录，做到错题错人，为作业试卷评讲做好战略准备。评讲作业试卷时，大多数人对的，一带而过，对那些重点题目，则不遗余力讲透彻讲到位，甚至编写些变式题再进行集中加强版训练。

笔者与王主任在同一备课组工作多年，深为他的这种敬业乐业的精神所感动，每每与之交流，他淡然一笑，轻松面对。

把每天的小事做到位，做仔细，把每一项举措落实到位，这就是王永利主任的座右铭，也是他孜孜不倦的追求。