校园聚焦
把“减负”落到实处,将“磨课”进行到底
来源: | 发布:宣传中心 | 发布时间: 2022-05-23 | 547 次浏览 | 分享到:
近期,为了增强语文组集体备课的实效性,初二Ⅱ部语文组根据教学进度,结合备课组实际,对近期的语文教学做出统筹规划。星期三晚上,语文组全体老师扎扎实实地进行集体备课,全程按照学校的教学要求执行。

继学校组织召开备课组长会议后,初二年级Ⅱ部语文组高度重视备课组建设,对照《淮安市文通中学集体备课要求》的具体精神,进一步更新完善集体备课流程,努力把“减负”落到实处,将“磨课”进行到底,真正将集体备课的精髓落实到位,为全面提高教育教学质量而不懈地努力。

近期,为了增强语文组集体备课的实效性,初二Ⅱ部语文组根据教学进度,结合备课组实际,对近期的语文教学做出统筹规划。星期三晚上,语文组全体老师扎扎实实地进行集体备课,全程按照学校的教学要求执行。

首先,陈洪鲜老师带领大家一起解读了《语文中考复习指南》中的名著环节。他明确要求名著阅读要提倡“真阅读”、“精阅读”、“深阅读”,要回顾整本书的故事梗概,把握名著的主旨;要温习重点篇章,筛选名著的重点考点,要进行专题训练,以细化、深化对名著的解读。陈老师还结合2021年十三大市中考试题,分析了中考名著考点的常规要求。

接着,王永利主任主备名著《钢铁是怎样炼成的》。他从走进作者、作品评价、主要人物形象分析、精彩片段赏析、阅读方法指导、中考真题演练等诸多方面对这本名著进行认真的说课。尤其是对人物形象分析这一环节,王主任从多个角度分析了保尔、朱赫来、谢廖沙、冬妮娅、丽达、达雅等多个人物形象,材料具体,分析中肯,逻辑性强,有说服力。大家一致认为,课件制作精美,材料充实,对这本名著的解读有许多地方有独到的见解。

然后,李翠红老师对这本名著进行辅助性备课,她主要从厘清小说结构、分析主要人物与次要人物之间的关系、梳理与保尔相关的主要情节等角度进行了补充。她的辅助性备课与王主任的主备形成互补性关系,使得全体老师对这篇名著的解读更加全面周到。

其他老师还对这本名著提出了自己的看法。胡月老师认为,要关注语文课本中的重要信息,必要时安排学生熟读背诵。余二元老师认为要加强重点语段的搜集整理,让学生练练兵,熟悉题型。朱云鹏老师认为要加强对学生阅读方法的指导,学会对名著进行整体性阅读。张玲老师提醒大家关注作业纸中有关名著的练习部分,必要时可让学生练练。

最后,单春林老师带领大家认真学习了《淮安市文通中学集体备课要求》,明确了集体备课的流程,传达了学校有关集体备课的精神,要求大家进一步明确集体备课的要求,规范备课流程,按程序办事,真正将集体备课的精神落到实处。

这次集体备课做到主备人精心备课,辅备人适当补充,其他老师提出自己建设性意见,真正做到了集思广益,博采众长,是一次高效务实的集体备课。大家表示今后将进一步严格要求,凸显教学思维,体现共性与个性的密切结合,做到“不备不教”、“逢教必备”,努力营造集体备课常态化、随时化的可喜局面。

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