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同课异构:一篇《壶口瀑布》两种教学风格
来源: | 发布:宣传中心 | 发布时间: 2022-04-11 | 921 次浏览 | 分享到:
语文组张玲老师、李翠红老师同台竞赛,参赛课题是《壶口瀑布》。两位年轻的老师接到课题后,沉潜于教材之中,认真备课,查阅资料,制作课件,反复推敲每一个教学细节,力争展示出一节优质高效的语文课。

文通中学自创办以来,一直高度重视青年教师的培养,学校采取多种形式,鼓励青年教师大胆地展示自己的教学艺术。“竞航杯”教学大比武就是其中最为重要的一种形式,学校为青年教师搭建擂台,选手们“你方唱罢我登场”,展示各自的教学风采。

近期,为配合学校的“竞航杯”青年教师的优课竞赛活动,初二Ⅱ部年级组织了“竞航杯”教学大比武的预赛工作。语文组张玲老师、李翠红老师同台竞赛,参赛课题是《壶口瀑布》。两位年轻的老师接到课题后,沉潜于教材之中,认真备课,查阅资料,制作课件,反复推敲每一个教学细节,力争展示出一节优质高效的语文课。

两位老师都立足教材,带领学生领会黄河的伟大性格,激发学生热爱中华民族母亲河的感情,都能引领学生感受课文的写景角度,把握所写景物的特点,理解作者的所感所思。她俩都能激发学生的学习热情,帮助学生理解作者由眼前的景物自然生发出悠远的思考,都能引导学生边阅读边想象作者所描绘的意境,边反复品味文章的语言,体会作者的体物之细、绘景之精,都能指导学生学习作者遣词造句的方法,提高文学鉴赏的能力。

张玲老师首先让学生观看一段视频,回顾《小石潭记》的“定点观察、移步换景”的写作手法,让学生寻找作者的游踪。然后,张老师把教学重点放在品味语言上,提示学生对那些感情强烈的词语、句子要重读。学生们发言踊跃,思维活跃,他们举起高高的小手,期待着阐述自己的理解。给人留下深刻印象的是,张玲老师善于借鉴名师的教法学法,开展小组合作,选择某一段落为之配以恰当的拟声词,这一环节的教学使本节课曲径通幽,更入佳境。张玲老师的板书堪称一绝,由文章内容、思想品质、道德情感组成的方阵很巧妙地描绘成“黄河瀑布”的形态,可谓出神入化,妙趣横生,引人入胜。

李翠红老师的这节课也是以看“壶口瀑布”的视频导入课文,目标简单明了。她的课堂能展示学生不同形式的阅读,所提的问题高度概括文章内容,言简意赅。这节课能把作者的第一次雨季拜访瀑布与第二次旱季拜访瀑布进行对比,展示了雨水季节壶口瀑布的可怕、令人心惊胆战、气势磅礴的震撼的效果,也展示了枯水季节的令人敬畏、刚柔相济、气势磅礴的宏伟态势。她能以小组为单位,组织学生开展广泛热烈的讨论。这节课板书清晰工整,思路明确,结尾善于总结,做到言简意赅。这些都集中体现了李老师的敏锐的教学智慧,值得同行们学习借鉴。

聆听了两位老师的同中有异的语文课,笔者感慨颇多。在文通这个老中青三结合的大家庭里,老教师倾囊传授,青年老师虚心请教。一对对名师高徒互相取长补短,使文通的师资队伍始终有源头活水,始终“清泉石上流”,始终洋溢着蓬勃的朝气和生命的活力。

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