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讲练结合,激发兴趣 ——李琦老师的一堂教学公开课侧记
来源: | 发布:校办 | 发布时间: 2021-03-12 | 405 次浏览 | 分享到:
李琦老师虽然年轻,但积极进取,在数学组里有“才女”之称,她的课很受学生欢迎。李老师是一位有着教育理想的老师,她说:“没有最好,只有更好”,她一直追求着“高效的数学课堂”,在教学之路上,李老师一直在辛勤地耕耘着,坚毅地行走着!

本节课,李老师拟定了两条学习目标,一是让学生了解因式分解的意义,会用提公因式法进行因式分解(指数是正整数),二是通过单项式乘多项式探索提取公因式法因式分解的过程,体会单项式乘多项式与提取公因式之间的联系,发展学生的逆向思维。

课堂教学中,李老师通过“探究活动”、“例题讲解”和“巩固练习”等几个环节,将“提公因式法进行因式分解(指数是正整数)”的方法、步骤等内容讲得清清楚楚,学生们练得扎扎实实,兴趣盎然。李老师在课堂教学上,通过类比的方法很自然地过渡到正确理解提公因式法的概念上,从而通过探究“abacad ”这个多项式每一项的特征,引出公因式这个定义;并利用公因式的定义找出每个多项式的公因式,思考总结找一个多项式公因式的方法。

“讲练结合”中,李老师精选例题,精讲精练,由例题教学帮助学生巩固新知,教会学生如何找公因式。练习中,学生们明白公因式不仅是单项式,还可以是多项式,渗透了“整体法”的教学思想,培养了学生们小组合作的意识和团队精神。

“巩固练习”时,通过几道小题目的训练即时巩固了新知,不仅检测了全体学生对知识点的掌握情况,还借助实物投影,展示出多位学生对问题的解答,集体纠错,提高了实效。

理想与行动

李琦老师虽然年轻,但积极进取,在数学组里有“才女”之称,她的课很受学生欢迎。李老师是一位有着教育理想的老师,她说:“没有最好,只有更好”,她一直追求着“高效的数学课堂”,在教学之路上,李老师一直在辛勤地耕耘着,坚毅地行走着!

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